Linea del tiempo de Federico García Lorca

Mirad esta linea del tiempo en la que aparece la obra de LORCA ubicada en el tiempo y sus comentarios.

Las Obras de Federico García Lorca on Dipity.

Para practicar los decimales del tema 8 y 9

Realiza todos los ejercicios de esta actividad durante el puente.

Operaciones con números decimales

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Nueva lectura

Para el viernes 2 de marzo hay que enviar el trabajo de esta lectura:

 Comprensión lectora 2

 Nombre y apellidos: ........................................................ Curso: .......................................................... Fecha: .....................................................................

 Antes de leer el texto. 

 Seguro que ya sabes muchas cosas sobre los romanos. Habrás visto ciudades romanas en alguna película. También sabes que estuvieron en España. ¿Qué más cosas sabes? Piénsalo.

 Las ciudades romanas

 Los romanos procedían de esa parte de Europa que ahora llama- mos Italia. Construyeron un gran imperio. A medida que conquis- taban nuevas tierras, contagiaban su estilo de vida a los pueblos conquistados. Todavía hoy siguen presentes muchos signos de la ocupación romana, puesto que fueron excelentes ingenieros y constructores. Hicieron 85 000 km de carreteras y muchos acue- ductos. Los arqueólogos han encontrado ejemplos de ciudades romanas por todo el imperio. Las primeras casas romanas estaban hechas de ladrillo o piedra, pero algunas más modernas se construyeron con cemento decorado con ladrillo o piedra. Las calles de las ciu- dades formaban una cuadrícula; es decir, eran rectas y se cruza- ban formando ángulos rectos. Muchas de las ciudades se cons- truyeron, en principio, como fuerte para los soldados. Otras se hicieron para aquellos ciudadanos que decidían asentarse en los territorios conquistados. Los campesinos llevaban sus productos a las ciudades para ven- derlos en el mercado. El foro era el mercado principal. Los roma- nos usaban monedas, compraban las cosas por un precio esti- pulado en lugar de intercambiar mercancías. La mayoría de las ciudades tenían baños públicos que cualquiera podía visitar. Ade- más de ser una forma de mantenerse limpios y sanos, era la oportunidad para charlar y hacer amigos. Mucha de la información que tenemos de las ciudades romanas nos ha llegado a través de Pompeya y Herculano, dos ciudades des- truidas en el año 79 d.C. con la erupción del volcán Vesubio. Pom- peya quedó enterrada por la lava y las cenizas y Herculano des- apareció bajo el barro que produjo el volcán. En ambas ciudades se han descubierto calles enteras con tiendas y casas. ”Antiguas civilizaciones”. Enciclopedia ilustrada juvenil. Ed. Libsa. (Texto adaptado.)

 Nombre y apellidos: ................................................................

 1. Busca en el diccionario las palabras destacadas y escribe el significado:
 – Asentarse en los territorios ocupados. .................................................................................
 – Compra las cosas por un precio estipulado. .................................................................................. •

¿Qué hacían los romanos cuando conquistaban un pueblo? .......................................................................................................................................................................... • ¿Cómo eran las ciudades romanas y para quiénes las construyeron? .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... • ¿Dónde se vendían los productos y cómo los pagaban? ..................................................................................... .......................................................................................................................................................................... • ¿Para qué servían los baños públicos? .......................................................................................................................................................................... • ¿Cómo nos ha llegado mucha de la información sobre las ciudades romanas? • ¿Qué ejemplos de grandes obras públicas construidas por los romanos se mencionan en el texto? .......................................................................................................................................................................... Con las respuestas que hayas dado en la pregunta anterior haz un resumen del texto. .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... ..........................................................................................................................................................................

Prueba para comprobar incrustar multimedia.

Sería bueno ehcar un viztazo a este documento.

Evaluación de La comprensión lectora

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Test de velocidad lectora

Haciendo clic en este enlace puedes comprobar tu velocidad lectora. Es muy fácil, sigue las indicaciones.

http://www.reglasdeortografia.com/testvelocidad03.html

Segunda sesión de Leyenda El acueducto de Segovia

Aquí tenéis la segunda sesión de la leyenda del acueducto de Segovia-
Hay que hacerlo y enviármelo al correo electrónico, pero antes de enviarlo hay que revisarlo para que esté bien hecho.

2ª SESIÓN

FLUIDEZ LECTORA. Lectura en parejas de forma expresiva. CUESTIONARIO. Preguntas literales: ¿Qué es una leyenda? ¿De qué trata esta leyenda? ¿Quiénes son los protagonistas principales? ¿De qué se encargaba la sobrina del sacerdote? Antiguamente, ¿cómo se llevaba el agua a los domicilios particulares? ¿Qué pensó la joven al sentarse en la piedra? ¿Qué preguntó la joven al diablo? ¿Qué condición puso la niña al maligno? ¿Cómo consiguió el diablo arrancar las rocas de la montaña y llevarlas al valle? Cuando amaneció, ¿qué faltaba?

Libro de plástica

Para poder visualizar todas las láminas, haz clic en el vínculo.

http://www.e-vocacion.es/files/pdf/222065.pdf

Página paara practicar las operaciones con decimales.

Para practicar pincha aquí.

http://www.amolasmates.es/Mates%20basicas/mates_basicas3.html

NOTA: es obligatorio practicar la suma y resta de fracciones en el en lace de matemáticas

Al corregir los exámenes de matemáticas, me doy cuenta de que hay varios alumnos que no dominan bien la suma y resta de fraciones, así que hay que practicar TODOS Y ES UNA OBLIGACIÓN.

http://ntic.educacion.es/w3//recursos/primaria/matematicas/fracciones/menu.html